Au travers de 17 ans d’enseignement en école primaire, j’ai été confrontée à différents publics d’élèves ; des plus petits, à ceux du cycle II en passant par des classes aux élèves en refus de scolarisation.

Trouver des solutions pour mettre en place une différenciation pédagogique n’est pas toujours aisé et l’écriture à proprement parler, n’est pas la première difficulté sur laquelle on s’attarde. Pourtant, on ne dira jamais assez que lire, dire et écrire sont liés.

Chercher des remédiations est un peu le travail caché du professeur, et, écrire lisiblement, facilement, assez rapidement et aisément est un point important à mes yeux.

Ayant suivi une formationet obtenu ma certification de Graphopédagogue, j’ai décidé de consacrer 1/4 de mon temps de travail ( le vendredi) à cette nouvelle discipline : l’enseignement de cours de rééducation de l’écriture.

Le reste de la semaine, je continue d’être professeur des écoles en CP/CE1 au sein d’une école de Cholet.

Une manière de satisfaire l’envie d’individualiser les aides ( par des cours particuliers) et de me centrer sur un domaine que j’affectionne : l’écriture.